Los astros en el cielo
Marcela Gleiser
Por qué esta secuencia
En esta secuencia, te propongo actividades para trabajar la observación y el registro sistemático de los astros del cielo diurno y nocturno. A partir del análisis de los registros y determinaciones, los y las estudiantes encuentran regularidades y cambios en el cielo, describiendo y comparando el movimiento del Sol, de la Luna y de las estrellas, y asociándolos con el paso del tiempo.
Comenzamos el recorrido con la observación de los astros del cielo diurno, y construimos un dispositivo para poder seguir el movimiento del Sol en el cielo. Luego, ponemos el foco en la Luna, observando su desplazamiento durante un día y el cambio de su aspecto a lo largo del mes. Por último, observamos el cielo nocturno y aprendemos a reconocer algunas constelaciones.
Contenidos de enseñanza
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¿Cómo y dónde vemos la Luna en el cielo?
Luego de una primera conversación sobre cuándo y cómo vemos la Luna, salimos al patio de la escuela para observar y hacer dos registros, uno de su ubicación y el otro de su aspecto. Analizamos los registros, sacamos conclusiones y, por último, planeamos la observación de la Luna durante la semana.
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Acerca de los autores
Marcela Gleiser
Bióloga, docente y capacitadora. CABA, Argentina.
Revisada por
Sofía Valentina Sosa Fiscella (Center for Computational Relativity and Gravitation (CCRG) - Rochester Institute of Technology (RIT). Instituto Argentino de Radioastronomía (IAR), UNLP-CIC-CONICET.)